Što je darovitost?
Što su inteligencija i IQ?
Inteligencija se u stručnoj literaturi često opisuje kao opća kognitivna sposobnost rješavanja problema, učenja i prilagodbe novim situacijama. IQ (kvocijent inteligencije) mjeri kako se osoba u standardiziranim testovima pokaže u usporedbi s vršnjacima. U skladu s time, ljudi s ukupnim IQ-om iznad 130 svrstavaju se u darovite.
U Initiative für Hochbegabung e.V. inteligenciju promatramo šire i sveobuhvatnije. Znamo da dijete ne mora biti službeno darovito da bi imalo koristi od naših tečajeva. Djeca i mladi koji „samo” u određenim područjima pokazuju natprosječne sposobnosti – primjerice u matematici, jezicima, umjetnosti ili tehnici – kod nas su također srdačno dobrodošli.
Osobine i načini razmišljanja koje daroviti pokazuju doduše se kod svakog djeteta manifestiraju individualno, no mnogi se često javljaju:
- Velika znatiželja koja se očituje kroz neprestano zapitkivanje
- Brza sposobnost učenja i duboko razumijevanje složenih tema
- Dobro pamćenje, često upareno s okom za detalje
- Velik raspon pažnje kod zadataka koji ih osobito zanimaju ili izazivaju
- Izražene predodžbe o pravdi i slobodi
- Za njihovu dob neuobičajeni hobiji i interesi
- Emocionalna dubina i složenost
- Kreativno razmišljanje
Darovitost susreće izazov
Darovitost otvara mnoga vrata i pruža izvanredne prilike – no može sa sobom donijeti i specifične izazove. Darovita djeca i mladi često doživljavaju socijalne i emocionalne izazove jer svijet promatraju iz drugačije perspektive i stvari razumiju brže i drugačije od vršnjaka. U redovnoj se nastavi često dosađuju jer sadržaji ne odgovaraju njihovoj intelektualnoj razini. Zato im je potrebno posebno poticanje, kako unutar tako i izvan škole.
Što darovito dijete treba
Darovitoj djeci potrebni su:
- Zahtjevni, fascinantni i maštoviti projekti i tečajevi
- Individualno poticanje koje odgovara njihovoj razini razvoja
- Mogućnosti razmjene s istomišljenicima
- Podrška u razvoju socijalnih i emocionalnih kompetencija
- Razumijevajuće i fleksibilne osobe od povjerenja koje uočavaju njihove posebne potrebe
Asinkroni razvoj
Asinkroni razvoj označava neravnomjeran tempo emocionalnog, socijalnog i intelektualnog razvoja djeteta. Kod darovite djece to je osobito često slučaj. Dok njihove intelektualne sposobnosti često daleko nadmašuju one njihove dobne skupine, emocionalno ili socijalno mogu biti na razini primjerenoj dobi ili čak mlađoj. Ta neusklađenost može dovesti do frustracije i nesporazuma te zahtijeva ciljanu podršku i razumijevanje.
Trebam li svom djetetu reći da je darovito?
Na to se pitanje ne može paušalno odgovoriti. No mnogi roditelji izvještavaju o pozitivnim iskustvima s otvorenim razgovorom sa svojim djetetom o darovitosti – osobito kada se pojave poteškoće u školi ili društvenom životu. Spoznaja „zato se osjećam drugačije” može na dijete djelovati olakšavajuće jer tada razumije odakle dolaze razlike. Darovitost se može zorno objasniti: baš kao što neki ljudi po prirodi bolje igraju nogomet, drugi lakše shvaćaju matematičke koncepte, uče jezike ili se bave umjetnošću.