Was ist Intelligenz und der IQ?

Intelligenz wird in der Fachliteratur oft als allgemeine kognitive Fähigkeit beschrieben, Probleme zu lösen, zu lernen und sich an neue Situationen anzupassen. Der IQ (Intelligenzquotient) misst, wie eine Person im Vergleich zu Gleichaltrigen in standardisierten Tests abschneidet. Dementsprechend werden Menschen mit einem Gesamt-IQ über 130 als hochbegabt eingestuft. In der Initiative für Hochbegabung e.V. betrachten wir Intelligenz breiter und umfassender. Wir wissen, dass ein Kind nicht offiziell hochbegabt sein muss, um von unseren Kursen zu profitieren. Kinder und Jugendliche, die „nur“ in bestimmten Bereichen überdurchschnittliche Fähigkeiten aufweisen – etwa in Mathematik, Sprachen, Kunst oder Technik –, sind bei uns ebenfalls herzlich willkommen. Eigenschaften und Denkweisen, die Hochbegabte aufweisen, manifestieren sich zwar bei jedem Kind individuell, viele kommen jedoch häufig vor:

• Große Neugier, die sich durch ständiges fragen äußert
• Schnelles Lernvermögen und tiefes Verständnis für komplexe Themen
• Gutes Gedächtnis, oft gepaart mit einem Auge für Details
• Große Aufmerksamkeitsspanne bei Aufgaben, die sie besonders interessieren oder herausfordern
• Ausgeprägte Gerechtigkeits- und Freiheitsvorstellungen
• Für ihr Alter ungewöhnliche Hobbys und Interessen
• Emotionale Tiefe und Komplexität
• Kreatives Denken

Begabung trifft Herausforderung

Hochbegabung öffnet viele Türen und bietet außergewöhnliche Chancen – doch sie kann auch spezifische Herausforderungen mit sich bringen. Hochbegabte Kinder und Jugendliche erleben oft soziale und emotionale Herausforderungen, da sie die Welt aus einer anderen Perspektive betrachten und Dinge schneller und anders verstehen als Gleichaltrige. Im regulären Unterricht langweilen sie sich häufig, weil die Inhalte nicht ihrem intellektuellen Niveau entsprechen. Deshalb benötigen sie spezielle Förderung, sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule.

Was das hochbegabte Kind braucht

Hochbegabte Kinder benötigen:

• Anspruchsvolle, faszinierende und phantasievolle Projekte und Kurse
• Individuelle Förderung, die ihrem Entwicklungsniveau entspricht
• Möglichkeiten zum Austausch mit Gleichgesinnten
• Unterstützung bei der Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen
• Verständnisvolle und flexible Bezugspersonen, die ihre besonderen Bedürfnisse wahrnehmen

Asynchrone Entwicklung

Asynchrone Entwicklung bezeichnet das ungleiche Tempo in der emotionalen, sozialen und intellektuellen Entwicklung eines Kindes. Bei hochbegabten Kindern ist dies besonders häufig der Fall. Während ihre intellektuellen Fähigkeiten oft weit über denen ihrer Altersgruppe liegen, können sie emotional oder sozial auf einem altersgerechten oder sogar jüngeren Niveau sein. Diese Diskrepanz kann zu Frustration und Missverständnissen führen und benötigt gezielte Unterstützung und Verständnis.

Soll ich meinem Kind sagen, dass es hochbegabt ist?

Diese Frage lässt sich nicht pauschal beantworten. Viele Eltern berichten jedoch von positiven Erfahrungen damit, mit ihrem Kind offen über die Hochbegabung zu sprechen – besonders wenn Schwierigkeiten in Schule oder Sozialleben auftreten. Die Erkenntnis „deshalb fühle ich mich anders“ kann für das Kind erleichternd wirken, weil es dann versteht, wo die Unterscheidungsmerkmale herkommen. Hochbegabung kann anschaulich erklärt werden: Genau wie einige Menschen von Natur aus besser Fußball spielen können, können andere leichter mathematische Konzepte erfassen, Sprachen lernen oder künstlerisch tätig sein.